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Resumen

La creciente del río Meta, ha generado serias afectaciones en el municipio de Santa Rosalía, Vichada, impactando no solo el entorno natural, sino también las dinámicas sociales y educativas de la comunidad. La Institución Educativa Camilo Torres no es ajena a esta problemática, ya que los estudiantes y docentes han sido testigos de los efectos adversos de la creciente del río, que ha generado inundaciones, pérdida de recursos naturales y deterioro en las condiciones de vida; ante esta situación, surge la necesidad de implementar estrategias pedagógicas que promuevan la resiliencia ambiental y preparen a las nuevas generaciones para mitigar y minimizar los efectos de la contaminación. El objetivo fue implementar estrategias pedagógicas con los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Camilo Torres, que fortalezcan su capacidad de resiliencia ambiental y contribuyan a la mitigación de los efectos de la contaminación causada por la creciente del río Meta. La metodología de este estudio se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo, con un diseño experimental y un alcance descriptivo, donde universo del estudio incluye a todos los estudiantes de la Institución Educativa Camilo Torres, mientras que la población está compuesta por los estudiantes de primaria, y la muestra se centra en los estudiantes de segundo grado; en donde se utilizó una encuesta conformada por 35 preguntas, de ella, 6 preguntas con dos opciones de respuestas y las demás con 3 opciones de respuesta abiertas para evaluar el nivel de conciencia ambiental, y con ello la implementación de las estrategias pedagógicas. Los resultados alcanzados a través del instrumento aplicado a estudiantes de grado segundo cuyo análisis se hizo por medio de diagrama de tortas; las encuestas realizadas nos permitieron ver y analizar el conocimiento y las acciones a tomar cuando se presenta este fenómeno, en donde la gran mayoría de los estudiantes perciben que las inundaciones en Santa Rosalía son un fenómeno muy común. Esto sugiere que el entorno en el que viven está constantemente expuesto a inundaciones, y es probable que los niños hayan experimentado estos eventos de manera repetida en su vida cotidiana. Acrecentando la conciencia de los niños y su alrededor sobre la importancia de cuidar el medioambiente y prevenir la contaminación durante y después de las inundaciones, de igual forma al conocer los efectos de la contaminación, se pueden proponer soluciones que reduzcan los riesgos para la salud asociados a las inundaciones, como enfermedades transmitidas por agua contaminada (diarrea, brotes de la piel, etc.). Esto tendría un impacto directo en la calidad de vida de los residentes, especialmente de los más vulnerables, como los niños. 

Palabras clave: Resiliencia, ambiente, entorno natural, contaminación, inundaciones, estrategia pedagógica, efecto.

Firmantes

Helbert Eliecer Giraldo Jiménez

Estudiante de la Universidad popular del Cesar
buenospastosgiraldo@gmail.com

Alexander Hinojosa Domínguez