Manejo de residuos sólidos en huerta escolar promoviendo cooperación entre estudiantes de 4° primaria
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Resumen
En la actualidad, la educación ambiental en el contexto escolar se posiciona como un eje clave para promover una cultura proambiental, esencial para el desarrollo sostenible. El fortalecimiento de competencias ciudadanas y científicas. Esta investigación tiene como objetivo implementar una cartilla lúdico-pedagógica en una huerta escolar, utilizando residuos sólidos y fomentando el trabajo cooperativo, para concienciar a la comunidad educativa, en especial a los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Rural La Inmaculada, Inspección Guacamayas, en San Vicente del Caguán. Se busca promover el uso adecuado de los residuos sólidos, generando hábitos de cuidado y conservación ambiental. La metodología utilizada es la Investigación Acción Participativa (IAP), que permite la involucración activa de los participantes en la resolución de los problemas ambientales. Las técnicas de recolección de datos incluyeron encuestas, observación directa y trabajo de campo, acompañadas de actividades cooperativas en la huerta escolar. El enfoque interdisciplinario de la investigación facilitó la integración de conocimientos provenientes de diversas áreas, como la matemática y las ciencias naturales. Los resultados obtenidos demostraron que la implementación de la huerta escolar no solo sensibilizó a estudiantes, docentes y padres de familia sobre la importancia de la correcta gestión de los residuos sólidos, sino que también resaltó su valor como herramienta pedagógica para abordar problemáticas ambientales y mejorar la seguridad alimentaria. La mayoría de los participantes reconoció el impacto positivo de la huerta en el desarrollo de prácticas sostenibles, destacando la posibilidad de utilizar los residuos orgánicos como compost, lo que contribuyó a una mejor comprensión del ciclo de vida de las plantas y de los procesos naturales. En conclusión, la implementación de la cartilla lúdico-pedagógica y el uso de la huerta escolar como estrategia educativa resultaron ser efectivos para fomentar la conciencia ambiental y el trabajo cooperativo entre los estudiantes y la comunidad educativa. Esta investigación tiene un impacto significativo al evidenciar que las actividades prácticas en un contexto real pueden transformar actitudes y comportamientos hacia el medioambiente. Además, este proyecto podría servir de base para futuras investigaciones y la creación de propuestas pedagógicas que integren la sostenibilidad y el manejo de residuos sólidos en otros contextos educativos.
Palabras clave: Palabras clave: Huerta escolar, trabajo cooperativo, residuos sólidos, desarrollo sostenible, cartilla lúdico-pedagógica
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