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Resumen

El desarrollo de la competencia investigadora es uno de los elementos de formación transversal de vital importancia en la formación profesional. Es está competencia la que se articula de manera armoniosa al desarrollo profesional, permite en los futuros profesionales fortalecer el pensamiento crítico, interpelarse por problemáticas actuales en el campo en el área de desempeño y, además, es la base sobre la cual se fortalecen otras competencias necesarias en la actualidad. 

En el caso, de los docentes Universitarios llevar a cabo currículos en el que se dinamice esta competencia tan actual y necesarias para las generaciones de hoy permite que este colectivo docente camine hacia una práctica educativa basada en la evidencia científica y esto lleva consigo el fortalecimiento de la práctica pedagógica en contextos Universitarios. Si bien, el desarrollo de la competencia investigadora es un tema que se ha venido trabajando en la Universidad en los últimos tiempos, existe escasa literatura en la que se conozca la percepción que tienen los estudiantes al respecto. 

La presente investigación tiene como objetivo conocer las autopercepciones que tiene un grupo de estudiantes universitario en relación con el desarrollo de la competencia investigadora, trabajada en el curso de metodología de la investigación como curso transversal al currículo. Para lograrlo se aplicó un cuestionario ad-hoc compuesto por tres grandes dimensiones. 

Los resultados muestran que, si bien en su formación han conocido algunos de los factores de la competencia investigadora, elementos como la recogida de datos, descripción de resultados y análisis de resultados continúan siendo aspectos en los que presentan más dificultades.

Entre las conclusiones se resalta la importancia de fomentar esta competencia en el estudiantado desde los primeros semestres de estudio. Para esto es esencial la generación de experiencias intencionadas que busquen fortalecer dicha competencia. Además, se sugiere que los docentes universitarios planteen un currículo que tenga el aprendizaje basado en la investigación como ruta metodológica para la dinamización de las temáticas impartidas en clases magistrales.

Palabras clave: competencia, profesorado, estudiantes, investigación

Firmantes

Rubén Darío Hernández Escorcia

Corporación Universitaria Lasallista - Unilasallista
ruben.hernandez@delasalle.edu.co