Video ponencia

Resumen

Con el fin de no detener el desarrollo de eventos académicos del programa de Ingeniería Química de la Universidad de Cartagena durante el confinamiento de la pandemia del Covid-19, entre julio de 2020 y noviembre de 2021 se desarrollaron cinco ferias virtuales. Para el desarrollo de estas ferias se emplearon herramientas de trabajo colaborativo para el diseño de la página web de cada evento. A los estudiantes se les brindó una capacitación virtual en el manejo del archivo y se les pidió que en la página web cada grupo creara su estand virtual que consistía en un carrusel de imágenes alusivos a su tema de trabajo, el nombre del producto, el eslogan, un link de Drive a la tarjeta de presentación y al folleto del trabajo, un link de Google Meet para unirse en tiempo real a la teleconferencia donde expondrían su trabajo y de forma opcional un link a sus redes sociales. Al final de la página web se ubicó un estand de evaluación en donde se ubicaron dos links a formularios de Google Forms, uno para los evaluadores de los trabajos que sólo permitía el envío de información usando una clave y una encuesta de satisfacción de uso abierto. Con este esquema de trabajo se realizaron las cinco ferias virtuales asociadas a diferentes actividades académicas del programa de Ingeniería Química de la Universidad de Cartagena: una feria asociada a un curso virtual de mercadeo con el SENA, tres ferias de emprendimiento empresarial y feria estequioshop y una feria de propuestas y trabajos de grado. La feria virtual del curso de Mercadeo para el emprendimiento del SENA, cuya finalidad era ayudar a impulsar los emprendimientos de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería, contó con la participación de 63 estudiantes organizados en 19 grupos. Las tres ferias de emprendimiento empresarial y feria estequioshop contaron con la participación de 51 estudiantes (12 grupos), 94 estudiantes (19 grupos) y 76 estudiantes (19 grupos), respectivamente. La feria de propuestas y trabajos de grado contó con la participación de 58 estudiantes (18 propuestas de grado y 20 trabajos de grado, 38 en total). En conclusión, esta estrategia de las ferias virtuales permitió desarrollar exitosamente las actividades académicas pues no sólo los estudiantes pudieron presentar sus trabajos, sino que los docentes pudieron evaluarlos y la comunidad académica pudo participar en los eventos, incluso conectándose de lugares fuera de Cartagena y fuera del país.

Palabras clave: Diseño de páginas web; emprendimiento e innovación; evaluación; herramientas de trabajo colaborativo

Firmantes

Claudia Hernández Londoño

Profesor Asistente Universidad de Cartagena
chernandezl@unicartagena.edu.co

Gabriel Chanchí Golondrino

Manuel Ospina Alarcón