Competencias para la Educación Digital: Desafíos y oportunidades con miras a la evaluación
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Resumen
La educación digital implica una revolución en la forma en que se enseña y se aprende. Facilita el aprendizaje autodirigido y continuo, supera las limitaciones geográficas y temporales, y promueve la inclusión educativa al proporcionar recursos accesibles para todos los estudiantes. Además, fomenta habilidades digitales esenciales en un mundo cada vez más tecnológico, preparando a los estudiantes para el futuro laboral y académico. El propósito de esta ponencia se basa en la revisión de propuestas que han abordado el tema de las competencias para la educación digital; de ahí, se pretende plantear los desafíos y las oportunidades de la evaluación en entornos digitales.
Para ello, se apela a fuentes relevantes para intentar responder: ¿Cómo podemos mejorar la evaluación en entornos de educación digital para garantizar una medición efectiva y justa del aprendizaje? La tesis de esta ponencia sostiene que, pese a las ventajas y oportunidades de la educación digital, la evaluación presenta desafíos significativos desde un enfoque basado en competencias digitales que deben abordarse con estrategias e instrumentos innovadores para asegurar una educación de calidad y equitativa. En un primer momento, se ofrece una visión de propuestas que se han trabajado sobre las competencias para la educación digital. En un segundo momento, se examinan los desafíos y las oportunidades de la evaluación en entornos digitales y se dialoga con las propuestas abordadas, sin quedarnos solo en sus planteamientos. Desde esta ponencia, se hace una proposición propia hacia competencias digitales que faciliten la evaluación, no solo como medición y rendimiento, sino haciendo del aprendizaje estudiantil una experiencia significativa desde contextos digitales.
Finalmente, se concluye que la educación digital representa una transformación en la forma en que se enseñan y evalúan los conocimientos, se espera que sea una contribución para entender la educación digital y la evaluación en el futuro.
Palabras clave: Educación; digital; evaluación; competencias; Inteligencia Artificial, Ética.
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